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11月21日早九点，湖南师范大学音乐学院钢琴教研室在和乐楼四楼音乐厅以《穿越瓶颈：钢琴学习中的“断层”诊断与系统重构》为主题举办学术讲座，特邀美籍华裔钢琴家、音乐教育家卜劼教授主讲，聚焦钢琴学习瓶颈破解与国际教学理念交流，现场师生共探教学创新路径，钢琴系青年教师陈浩然主持此次讲座。
卜劼教授两获美国教育部“杰出教师总统奖”，本科毕业于上海音乐学院，曾执教中央音乐学院，创办美国内华达艺术学院并任院长，培养学子屡摘国际赛事大奖，其“老谱谈琴”“老谱MusicAI”项目实现音乐科普与智能教育深度融合。讲座中，他结合中美教育实践经验，从音乐表达核心影响因素切入，提出钢琴学习“断层”纵横诊断方案与系统重构路径，通过具象案例解析技巧断层瓶颈及补建方法，让抽象音乐表达可感可学。
学生演奏的互动环节中，卜颉老师围绕德彪西的《为钢琴而作》与舒曼的《幻想曲OP.12 NO.2》两首曲目，针对“音乐纵横关系”与“音乐技巧板块中的不同课题”做出示范性教学，直击痛点，现场掌声与思维碰撞持续不断。参会师生表示，讲座既解决了钢琴学习实际困惑，更拓宽了科技赋能艺术教育的认知边界，为教学与学习提供全新思路。
另外，卜劼教授还结合自身经验与案例，整理了现阶段AI对音乐教育中“教与学”两部分的用途与使用方法。他结合“老谱MusicAI”的研发与应用经验，详细介绍了AI技术如何成为教学助手：在“学”的层面，AI可通过通过语音录入精准记录练习数据，生成个性化练习方案；在“教”的层面，AI能整合学生回课情况，辅助教师进行学情分析与教学方案设计，大幅提升教学效率 。他强调，AI并非要取代教师，而是成为教师的“得力伙伴”与学生的“高效工具”，其核心价值在于弥补传统教学中个性化指导不足的短板，让每一位学习者都能获得适配自身节奏的成长路径。深入浅出的讲解、鲜活生动的案例，让在场同学们深深着迷，纷纷拿出手机记录关键要点，对智能时代的音乐学习充满了新的期待。
此次讲座是音乐学院钢琴教研室深化学术交流、提升人才培养质量的重要举措，既让师生领略行业领军者的专业素养与教学智慧，更搭建起传统艺术与现代科技的对话平台，为钢琴学科建设注入新活力。未来，钢琴教研室将持续邀请名家讲学，营造浓厚学术氛围，助力师生在音乐艺术道路上稳步前行。
审核：邹艳香
编辑:竺梦媛 周诗咏
