2022年4月29日晚上18：30，湖南师范大学中国南方少数民族研究中心在音乐学院舞蹈楼205进入了国际音标课程第二阶段的系统性学习，课程由湖南师范大学文学院2019级语言学及应用语言学专业研究生邹亚敏讲授，参与本次课程学习的有“中心”主任赵书峰教授，还有湖南女子学院曹玲玉副教授，以及在读硕、博研究生杨声军、肖志丹、李静、徐花、房珩、周心雨、易泽英等九人。

（图1：国际音标课程教学）

（图2：国际音标课程教学）

邹亚敏老师将整堂课程分为四个部分：什么是国际音标，宽式记音和严式记音，认识发音器官以及语音单位。老师的讲解条理清晰，逻辑严密。首先，邹老师讲述了什么是国际音标，国际音标是一套系统的语音符号，由26个拉丁字母构成，其广泛运用在民族音乐学田野调查与研究报告中，是语言学与音乐学跨学科研究的实践基础；其次，邹老师为我们讲述了宽式记音和严式记音的特点，从细微的发音差别为我们深刻剖析了两种记音的区别，运用多年的经验向我们传授了她总结的两大注音原则；随后，邹老师用图示讲解了发音器官及发音方法；最后，邹老师给我们重新解释和阐明了语音单位的意义，既重新讲述了音素和音节意义，又细究了元音和辅音的区别，学习了单个声母、韵母、声调，进行了一对一的发音指导，课程最终回归到民族音乐学的田野实践中，从语言学的角度讲述我们在田野中注意的事项及记录方法。

（图3：邹亚敏老师教学现场）

（图4：“中心”成员发音练习）

整堂课程邹老师的讲述深入浅出，为我们对瑶族《盘王大歌》国际音标记录打下了坚实的语音学基础，此次课程是国家社科基金冷门绝学研究专项项目——“中国与东南亚瑶族《盘王大歌》系列传世唱本整理与研究”阶段性学习内容。国际音标课程的开设不仅对“中心”课题的研究和进展至关重要，而且，是民族音乐学与语言学的跨学科互动研究的基础，为音乐研究的形态分析提供了多样化的思维和方法。

撰文：易泽英

图片：肖志丹